Módulos 5 e 6

Em 01 de junho, deu tempo de aplicar os módulos 5 e o 6, trataria, primeiramente, sobre a questão do humor e a ironia presentes em textos variados, principalmente em imagens, e depois sobre a relação de sentidos presentes em dois textos.

Eram módulos curtos, com poucos procedimentos metodológicos, mas que surtiram um efeito positivo, pois ambos se completavam.

Para o módulo 5, distribuí uma fábula cortada em partes para um grupo de 3 ou 4 alunos, objetivando que a organizem na sequência narrativa correta. Das 7 equipes, 2 não conseguiram, talvez por serem as fábulas mais longas. Depois, em dupla, resolveram um exercício de leitura e interpretação e o corrigimos de modo geral.

Dei continuidade à aula, já aplicando o módulo 6. Como não tinha muita coisa (novidade) a ser explicada, distribuí uma atividade (individual) de leitura e interpretação de textos para a compreensão do sentido que cada texto transmite. Corrigimos de modo geral.

Como ainda faltavam alguns minutos para encerrar a aula, mas a sala estava muito quente devido a problemas na central de ar, passei uma produção textual extra-classe, teriam que escrever sua autobiografia de leitor e me entregá-la na próxima aula.

Tinha planejado a criação de uma fábula a partir de uma ilustração, mas como o clima da sala não colaborou, resolvi cancelar tal atividade. Isso não atrapalhou em nada em seu aprendizado. Em outra oportunidade, se houver, eu farei com eles.

Assim, em três aulas concluí os módulos que havia planejado para a sequência didática. Vi, continuamente, que os resultados estavam sendo satisfatórios. Estava ansiosa para sua produção final que seria no outro dia! Estimulei a presença de todos e o compromisso consigo mesmos em relação aos estudos e à pesquisa.